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家長這樣做 孩子成績好
閱讀次數:1328  發布時間:2018-02-24 10:47:05

最近,很多學校都放假了,家長們也得直面孩子的成績單了。當孩子的成績不太理想時,很多家長會因此而苦惱,怎樣做才能讓孩子愛上學習、學會學習呢?學習的道理都是相通的。就拿學英語來說,無數孩子用他們的成功故事證明了:家長在孩子學習的道路上扮演著不可或缺的角色——發現者、培養者、參與者,更是激勵孩子勇敢前行的引導者和陪伴者。

發現者:主動挖掘孩子的潛能

2013年1月,一則“熟練掌握4門外語的12歲少年想環游世界”的消息在網上不脛而走。這個名叫楊宇燁的少年10歲時就獲得了新概念英語大賽全國總決賽冠軍,同時通過了全國英語等級考試四級考試,更令人稱奇的是他還熟練掌握了法語、意大利語、日語。

楊宇燁上幼兒園小班時,一次和父親逛街,無意間聽到街邊反復播放的英語。獨特的聲音仿佛有一種磁力,深深地吸引了他。細心的楊爸爸發現了兒子對英語的興趣后,當即買下碟片,每天堅持和孩子一起聽。3歲時,楊宇燁便掌握了碟片中所有的英語。

小孩子學英語是源于內心最純真、最原始的動機:對英語學習的好奇心和探索欲望。一旦產生興趣,不用父母“威逼利誘”,就會像玩游戲一樣沉迷其中。

每個孩子都能成為英語天才,父母們要做一個“發現者”,把握正確的時機喚起他們學習的興趣和渴望,學習就成功了一半。

培養者:培養學習習慣至關重要

去年在一次家長交流會上一位媽媽說,她女兒對英語的興趣始于4歲。有一天電視屏幕上播放一首英文兒歌,平時活潑好動的女兒突然安靜了,盯著屏幕一動不動。歌曲播完了,女兒還要聽。此后,她開始有意識地培養孩子學英語。

她們生活在一個小縣城,那里的英語教育培訓機構非常少,書店里很難買到英語原版書籍,街上也很難碰到外國人。為了給孩子營造學習英語的氛圍,她先從英語動畫片和兒童節目入手,激發孩子對英語學習的興趣。跟孩子約定,把英語動畫片或兒童節目作為一種獎勵,每天只能看一集。如果孩子覺得不夠,她會將視頻轉換成音頻,讓孩子繼續聽。平時和孩子玩游戲時也會鼓勵孩子模仿動畫片里的場景用英語表達。

當孩子有了一定的詞匯積累后,這位媽媽又開始讓孩子英文閱讀。她給女兒挑選的啟蒙讀物分為兩類:一類是原版繪本,另一類是分級讀物和橋梁書。繪本往往以故事為中心,圖畫精美,用詞簡單。閱讀繪本鞏固孩子閱讀英語的興趣,分級讀物和橋梁書則是循序漸進地提高閱讀難度,讓孩子獲得更多語言學習的成就感。

如今小姑娘已經上小學三年級,英語水平遠遠超過同齡人,可以嫻熟地和外國人聊莎士比亞戲劇、讀原版英文書、寫英文詩歌。

參與者:激發孩子學習動力

如何讓孩子繼續保持對英語的興趣,激發學習的內在驅動力?家長的適度參與尤為重要。2014年12月,上海市格致中學一名叫李書言的學生用4個月的時間拿到了在美國有“南哈佛”之稱的埃默里大學的提前錄取通知書,這與她出色的英語能力是分不開的。

李書言的英語功底很大程度得益于中學時期媽媽的影響。每天晚上,女兒在一張桌子前做作業,當高中英語老師的媽媽則在女兒房間另一張桌子前備課。媽媽創造的學習氛圍感動了李書言,她專心投入到學習中,成績很快沖了上去。為了提高她的英語成績,李書言媽媽經常讓她復述英語故事。每聽完外國經典作品中一段精彩內容、一個故事,李書言都會自己回憶其中的精彩句子、動人細節,復述給媽媽聽。

在孩子學習英語的過程中,家長適度參與,發現孩子的興趣,并想辦法把這種興趣轉化為學習內在驅動力,讓孩子在不知不覺中實現了英語能力的飛躍。

引導者:第一導師起好帶頭作用

小學四年級,拿下全國英語演講比賽小學組全國冠軍;12歲時,出版英文科幻小說《時空穿越者》;拍攝英語新聞紀錄片……這是14歲的上海男孩張洲晨的英語學習成績單。

張洲晨對英文學習的興趣源于5歲時看的電影《冰河世紀3:恐龍的黎明》。后來他又漸漸迷戀上了BBC紀錄片《恐龍星球》,反反復復看了好幾遍原聲版電影。當能夠大段背下電影中的臺詞之后,他饒有興趣地開始創作關于恐龍的英文故事,并從此愛上了英語。

從張洲晨開始寫作英文起,他的父母都會認真保存他的每一份“作品”。父母還經常帶他去國外一些風貌獨特的地質公園游玩,在大自然中尋找創作的靈感。旅行中,一家三口會進行“家庭寫作大賽”,寫的最長最好的“作品”成為家庭游記的末尾壓軸文章。在父母的激勵和誘導下,每次旅行下來,張洲晨的游記都會匯成厚厚一本書,英語水平也由此突飛猛進。當張洲晨的英語水平達到“托福裸考過關”后,父母又開始鼓勵他做英語新聞小視頻。

寫旅行游記、做新聞視頻……父母一些看似無心之舉,卻成為張洲晨英語學習的突破點,引導著他不顯山露水地完成英語學習的“闖關”、進階。

陪伴者:陪跑而不是看客

新航道有這樣一位家長,2013年她的女兒到加拿大讀八年級,后來又轉到美國讀十年級,留學3年時間這個女孩學會了四種語言,所有的成績幾乎全都是A,到美國以后又學了西班牙語和AP美國歷史,還有AP英語文學等最具挑戰的課程。

女兒如此優秀,作為媽媽也不能落后。這位媽媽一方面抓住一切機會學英語,用英語保持跟女兒學習和生活上的無障礙;另一方面積極參加女兒學校里所有志愿者活動,每一場都沒有落下。為了讓轉學到美國的女兒能夠繼續練習法語,她自己買了幾本幼兒少兒讀本,還有音頻資料進行學習模仿,背了幾千個法語單詞,現在她已經基本能用法語和女兒進行簡單的交流。

這么大年紀了為什么還要繼續學習?這位媽媽說:“在陪伴孩子向前奔跑的過程中,我不想做一個高高在上的驅使者、鞭策者,也不想只做一個督導和看客,我要求自己是一個陪跑者,在陪跑的過程中,我更能夠深度理解、體會孩子的苦與樂,會更加珍惜她點點滴滴的進步。”

你希望孩子成為什么樣的人,你自己先成為那樣的人:希望孩子喜歡讀書,你先拿起書開始閱讀;希望孩子喜歡運動,你帶著他去爬山、打球,自己保持健身的習慣;希望將來孩子懂得如何愛人、家庭美滿,你先好好地關愛自己所愛的人……如果每一位父母都能永葆學習的熱情,始終在追求自己夢想的路上努力前行,他們便是孩子最崇拜和信任的榜樣。

學習之路漫漫,成功只屬于那些勤奮努力、用執著和堅持一次次突破自我的人。作為孩子學習之路的見證人,家長們更要扮演好發現者、培養者、參與者、引導者、陪伴者這五重角色,用愛和智慧搭建起孩子成長堅實的階梯。


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