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有位班主任為44位學生"量身定做"古文評語
閱讀次數:1157  發布時間:2018-02-24 10:40:55

一學期結束,拿著孩子帶回來的成績報告單,從頭到腳“研讀”三遍,應該是很多家長的習慣動作。這兩天,杭城的班主任們,就在為這張成績報告單“奮筆疾書”——寫期末評語啊!為了讓家長既能全面了解孩子的在校表現,又避免“每年都是這么幾句”的重復感,很多老師那可真是用心,評語形式不斷升級換代,有了古文版、詩歌版、信件版、書本版等,讓家長眼前一亮。

全班44個學生她寫了44篇小古文評語

應瑛老師,是翠苑一小文華校區六(1)班班主任。這次的期末評語,全班44個學生,她準備的居然是44篇小古文。

為什么會想到用古文來寫?應老師笑著回答,這其實不是她一個人寫的,是學生和她一起創作完成的。原來,五年級(下)和六年級(上)的語文教材中,分別有兩篇小古文《楊氏之子》和《伯牙絕弦》。在此基礎上,應老師又特地開設了小古文書香課程,增強學生的古文底蘊。在教學中她發現,學生對古文挺喜歡,于是學期最后一次古文課,她就請學生用古文寫自評、互評,包括特點、特長和不足等內容。

學生們興致很高,寫得也都非常不錯。應老師收上來一看,突然有了靈感:她逐一修改學生所寫,概括成總評,不就是給學生最好的期末評語嗎?“學生都很興奮,說這是他們小學六年收到的最特別的評語!”應老師把這個班從一年級帶到現在,想到他們再過一學期就要畢業,語氣中充滿不舍。下面就看其中幾篇評語——

陳同學:今有陳氏之女,身材嬌小,性開朗活潑,通音律,善器樂,精于畫,常有絕世佳作,惹人贊矣。與人為善,樂于助人,友眾。其尤以體育為佳,乃跳繩高手,速度之快令人瞠目。惜學業不精,望來年戒惰戒慢,學業更上一層樓。

曹同學:今有曹氏之子,高八尺,有將相之相,性豁達。嗜書,尤愛史前之事,愛棋如命。其人善作書,通外語,擅數理,精軍事,人稱“曹大帥”。惜此人言多,望來年改其短,揚其長,進步之,言精之。

俞同學:今有俞氏之子,甚聰惠,性溫和,人皆友之,體胖,喜笑,尤善吃,乃班中食仙,自稱“美食終結者”,通魔方,精二三階,會四五階,擅數理,人稱數學題庫,惜此人體胖,速慢。望來年,收其心,立其志,提其速,強其短,更上一層樓。

施同學:今有施氏之女,身瘦,人美,雙目顧盼生輝。喜笑,性情開朗活躍。博覽群書,通外語,文采出眾,妙筆生花,屢出佳作。善歌,常獲獎。精書畫,其作品受人喜。擅交友,友眾多。望來年言精之,人靜之,效率高之。

陸同學:今有陸氏之女,性溫文爾雅,與人為善,不善言辭,卻心思縝密。喜閱讀雜書,寫得一手好文,妙筆生花,屢有佳作,受眾人贊之。默默做事,不張揚,踏實勤奮。惜上課鮮有發言,望今后大膽表露心聲,學習更主動。

更多期末評價方式

寫一封信好好聊聊

楓華府第幼兒園的葉欣老師,寫給小朋友的評語是一封信,記錄他們在園的表現和特點。幼兒園孩子還不識字,這種形式,很適合家長念給他們聽。我們選擇了其中幾句:

親愛的嗝嗝:你好!這是老師給你寫的第一封信。老師常常在想,嗝嗝的肚子里一定住著一個愛吃飯、不挑食、力大無窮的大恐龍。你熱愛食物,無論是米飯、蔬菜、牛奶、餅干還是各種水果,你都會由衷地說:“我最喜歡吃了,我把它們都吃掉!”老師常常在想,嗝嗝的小腦瓜里一定有一個像梵高的《星空》一般美妙的世界。每當你看什么看得出神,我隨你蹲下身來看著你眼前的世界,于是,我發現了小草上的露珠、沙池里的雨花石、木棧道旁金橘樹上金黃的果子。

厚厚一本過程記錄

成績報告單,往往是對折一張紙。而在行知小學,每個學生領到的報告單,卻是厚厚一本,約A4大小,整整12張紙,就像一本書,里面的期末評語相當豐富:除了常規的教師評語和期末評定外,有學生一個學期下來的過程記錄,分為禮儀、健康、人文、科學、藝術、實踐等六大板塊,比如參加了學校哪幾項活動、看了哪些書等。

原來,行知小學實行課程改革后,重點打造學生六大生活力,培養學生六大核心素養,相應的評價也發生了變革。“從期末終結性的評價,到整學期的過程性評價;從一兩位教師評價,到所有任課老師、同學評價和自評全部記錄下來,主體多元化;從僅僅一個等級的評價,到細化為具體一次活動的評價。家長們拿著這份報告,非常有參考價值。”學校負責老師介紹說。


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