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家長沙龍

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家庭教育系列叢書《足跡》連載之十五
閱讀次數:2142  發布時間:2016-11-17 10:39:20

蘇杭告訴我:“在我們這個星球上,科學知識是無窮無盡的。即使是聰明絕頂的人,也不可能掌握全部的科學知識。已知的知識與未知的知識相比,永遠是不成比例的。這個不對等的問題,是任何人都解決不了的。對于一名科研工作者來說,即使取得了一點科研成就,也不應該忘乎所以、自吹自擂。到處炫耀自己,是底氣不足的表現。縱觀古今中外的大科學家,哪一個不是謙虛謹慎的?哪一個不是高調做事、低調做人的?”

蘇杭對我的要求是:“以后當著別人的面,你不要拿我說事,也不要通過新聞媒體介紹我的工作情況。在中國,比我優秀的人才,是數不勝數的。與那些頂尖的人才相比,我還是十分渺小的。為了減少不必要的麻煩,你要做到守口如瓶。否則的話,我就會向你封鎖全部的消息,讓你什么事情都不知道,看你還怎么出去向別人顯擺。”

我做夢也沒有想到,這小子膽子還真夠大的,對老子說話還敢使用威脅的語言。由于蘇杭言之有理,我這個通情達理的人就答應了這一要求。后來,我認真反思了過去的做法,從而得出了這樣的一個結論:父母炫耀孩子的成績,既有自豪的成分,又有虛榮的成分,無非是為了滿足個人的某種心理需求,無非是為了填補心理上的某種空虛,實在是沒有任何意義的。

在這個時候,我開始注意到了一個有趣的問題。在孩子成才以后,他們對家長的依附性會逐步地減少,對家長的影響力會逐步地增加。與之相反,家長對孩子的依附性會逐步地增加、對孩子的影響力會逐步的地減少。在這種情況下,家長就由相對的強勢轉化為相對的弱勢,孩子就由相對的弱勢轉化為相對的強勢。這是一個正常的新老交替現象,家長們不應該大驚小怪。應該承認,由于年齡等方面的原因,家長接受新事物的速度、思想觀念更新的速度,往往要比孩子慢半拍。在這種情況下,家長要主動地放下架子,注意傾聽孩子的意見。只要孩子的意見是正確的,就要虛心的接受,及時的采納,不要顧及自己的面子,更不要拿不是當理說。說一句不中聽的話,家長既不是真理的化身,又不是先知先覺的仙人,也是需要孩子批評和指導的。

讓孩子聽家長的話,跟家長走,并不是家庭教育的根本目的。家庭教育的根本目的是:長江后浪推前浪,一代更比一代強。為了實現這一目的,家長就不應該要求孩子唯命是從。科學的人才成長理論告訴我們:已經長大成人的孩子,仍然處處聽命于父母、受制于父母,就不會有創新的思想了,就不會有創新的舉措了,就不會有大的作為了。在一定的條件下,孩子敢于對家長說“不”,是一件好事情,說明孩子的思想成熟了。在這種情況下,家長在孩子面前要善于納諫。這樣做,能夠密切兩代人之間的關系,增加彼此之間的感情,擴大思想交流的空間,有助于實現“青出于藍而勝于藍”的家庭目標。既然家長接受孩子正確意見有這么多的好處,家長何樂而不為呢?

在快要結束休假的時候,蘇杭向我說出一個心愿:如果遼東學院有環境科學與工程專業,他愿意無償的為他們提供科研信息和科研資料,愿意幫助他們搞一些科研項目。雖然工作在海外,蘇杭卻能關心和關注家鄉的發展,渴望為家鄉的大學做一些力所能及的事情。為了幫助他實現個人的心愿,我與遼東學院的有關部門進行了電話聯系,得到的答復是:該學校目前還沒有設立環境科學與工程專業,尚不具備搞科研合作的客觀條件。知道了這一結果,蘇杭有一些失望。從這個事例中人們不難看出,蘇杭服務于家鄉、造福于家鄉的觀念,還是比較牢固的。蘇杭之所以愿意為家鄉做事,是因為他出生在這片肥沃的土地上,家鄉對他是有養育之恩的。我相信,隨著時間的不斷推移,客觀條件的不斷改善,蘇杭一定會有報效家鄉的機會,從而實現個人的夙愿。

從丹東回到德國,蘇杭才知道自己的科研論文引起了西方學術界的高度重視,芬蘭赫爾辛基大學Markkn Kulmala教授為該論文撰寫了展望文章;美國科學院Barbara Finlayson-Pitts院士在接受英國皇家化學協會(RSC)采訪時,也對研究成果給予了高度評價;英國皇家化學協會在網站的首頁,向網民們介紹了論文的基本內容,并寫了熱情洋溢的評語;德國馬克斯?普朗克協會總會官方網站、美國lowa大學官方網站、Science Daily、德國之音、英國《Chemisty&Indistry》雜志,均以最新重要進展的結論,對該研究成果予以了詳細的報道,很多國家學術研究機構還向蘇杭發出了前去講學的邀請。

蘇杭及合作者的科研成果,也引起了國內的關注。2012年3月,中國科學院這個中華人民共和國科學技術方面的最高學術機構、全國自然科學與高新技術綜合研究發展中心,發布了《2012科學發展報告》。這個報告旨在綜述2011年度,世界科學發展進程和發展趨勢,報道我國科學家所取得的突破性成果,并向國家提出關于中國科學發展戰略和政策的建議,特別是向全國人大和政協會議,提供科學發展的背景資料,為高層科學決策提供參考。

在該書的前言中,有這樣的一段文字表述:“我們采取的是每年《報告》的框架大體固定,但內容與重點有所不同的方式,每一年所表達的科學內容,并不一定能體現科學發展的全部,而是從當年最熱門的科學前沿領域中,從當年中外科學家所取得的重大成果中,擇要進行介紹與評述,進而逐步反映世界科學發展的整體趨勢,以及我國科學發展水平在其中的位置。”

該書第四章的標題是,“2011年中國科學家具有影響力的部分工作”。在這一章節里,收錄了19項科研成果,蘇杭及合作者的科研成果也在其中。這標志著蘇杭及合作者的科研成果,得到了國內外學術界的一致肯定。對于蘇杭來說,這是一件雙喜臨門的好事。

為了永久的收藏,我花了68元錢,在網上訂購了這本暗紅色的科技書。看到這本裝幀考究的科技書,我仿佛看到了風華正茂、志在必得的蘇杭,看到了蘇杭所走過的坎坷道路,看到了蘇杭所踩出的腳印,看到了蘇杭的理想追求,看到了蘇杭的科研成果。什么叫幸福,看到兒子的科研成果就是幸福。這種幸福,是花多少錢也買不來的,是用多少金銀財寶也換不來的。對于我來說,它是我生命中不可缺少的精神食糧。我曾經用開玩笑的口氣對蘇杭說:“你把你的科研工作搞好了,我起碼能多活十年。”我的理論根據是,只要孩子做到了事業有成,當家長的就開心了。精神愉快了,壽命也就自然地延長了。

我們中華民族自古以來,就有著尊老敬賢的傳統觀念,就有著孝敬父母的傳統理念。我對孝道內涵的理解是,孩子要給父母帶來無限的希望,不要給父母帶來極大的失望。在解決了溫飽問題的社會里,父母最看重的是:孩子能否堂堂正正的做人、認認真真的做事;能否服務于人民、服務于社會。可以這樣的說,孩子對父母精神上的慰藉比物質上的資助還要重要。精神慰藉是無價的,無形的;物質資助是有價的,有形的。對于這一點,孩子們一定要有一個清醒的認識。講良知的孩子,一定要把不負重托、不辱使命,作為自己孝敬父母、回報父母的座右銘。

在平時,一些年輕的家長經常挖苦我,說我活的不現代、不陽光、不幸福。他們的理論根據是:一個人,吃的不講究、穿的不講究,就沒有生活的品味,就沒有生活的質量。我是這樣回答他們的:“不同的價值觀念,就會形成不同的幸福觀念。有的人注重精神享受,有的人注重物質享受,這是一個正常的社會現象。我感受到的幸福,你們未必能感受到;你們感受到的幸福,我也未必能感受到。在幸福觀念不一樣的情況下,彼此之間是不好做橫向比較的。”我的一貫看法是,一個人的幸福指數的高低,取決于人們對物質生活、精神生活的滿意程度。在一定的條件下,后者比前者還要重要。與物質享受比起來,精神享受具有極大的愉悅性和回味性,能夠使人產生無限美妙的感覺。這種感覺出來了,幸福的指數也就攀升了。對于這個道理,我是深信不疑的。”

在日常生活中,我多次聽到一些有社會地位和身份的人,對我說這樣的話:“像你們這樣的普通家庭,能培養出蘇杭這樣的人才,真不容易啊。”說一句心里話,我對這種酸溜溜的評論,是十分反感的。我們這樣的普通家庭怎么啦?我們是遵紀守法的家庭、是遵守社會公德的家庭、是講究中華傳統美德的家庭、是不缺失道德力量的家庭、是不斷學習家教知識和不斷更新思想觀念的家庭。這樣的家庭,出現一個人才不正常嗎?

哲學的理論告訴人們,世界上的事物都是對立統一的,都是一分為二的。從邏輯學的角度來講,有普通的家庭,就應該有特殊的家庭;有特殊的家庭,就應該有普通的家庭。一些思想不夠健康的人,往往把社會職務的大小、社會地位的高低、家庭財產的多少,作為劃分家庭類型的標準。按照這個標準,就很容易得出這樣的一種結論:特殊的家庭,孩子成才的概率是比較高的;普通的家庭,孩子成才的概率是比較低的。一旦從老百姓的家里飛出個金鳳凰,他們就會感到不可思議。那些信口雌黃的人,大概缺乏一定的歷史知識。《史記》,是司馬遷的千古杰作。在《陳涉世家》里有一句經典的名言,“且壯士不死則已,死即舉大名耳,王侯將相寧有種乎?”這一句話的深刻含義,足以發人深省。讓人哭笑不得是,查閱《新華詞典》和《新華字典》,沒有人能找出“特殊家庭”和“普通家庭”的定義。但愿能夠出現一個天才人物,制定一個能讓人接受的劃分標準。

針對這一問題,我就經常對身邊的學生家長,講述這樣的一個道理:“一個孩子的成功與否,與父母社會職務的大小、社會地位的高低、家庭財富的多少,是沒有必然聯系的,也是沒有直接關系的。父母令人生畏的社會職務、十分顯赫的社會地位,決定不了孩子的道德水準。父母巨大的物質財富,決定不了孩子的學習成績。在道德和學習這個起跑線上,老百姓家的孩子沒有任何的劣勢,沒有必輸不贏的客觀理由。只要我們當家長的,有人格的力量、道德的力量,就具備了教育孩子的先決條件,就能給孩子營造一個良好的成長環境,就能加快孩子的進步速度,從而實現“望子成龍、望女成鳳”的家庭夢想。從某種意義上來講,家長好比一本可供孩子閱讀的教科書。孩子收獲的多少,就看教科書的內容是否豐富多彩了。”

在此,我可以講一個生動的事例。丹東二中有一個同學的父母,都是下崗工人。為了維持家庭的生活,他的父親蹬起了三輪車,依靠出大力、拉小貨獲取經濟收入。這個家長,能夠樂觀地面對生活上出現的暫時困難,能夠挑起養家糊口的重擔。在兒子的眼里,父親是最勤勞的人,也是最可愛的人。由于,有了這樣的感情基礎,兒子非常愿意接受父親的教誨。在父親良好思想和行動的影響下,兒子得以健康的成長。后來,這個同學成了丹東市的高考狀元。對于這個同學的勝出,知情的人并不感到意外。這個生動的事例,進一步說明了這樣的一個問題:在家長的正確引導下,家境貧寒的孩子,往往有窮則思學、窮則思干、窮則思變的心理潛質,往往有比較高的成才概率。

前不久,發生的一件事情非常的耐人尋味。某一公眾人物的孩子,與另外的幾個人做了一件讓人難以啟齒的事情。這一消息,經過媒體披露以后,人們都感到吃驚、震驚和憤怒。那個孩子的家長,名氣是相當大的,地位是很顯赫的,才藝是很超群的。為什么這么一個屢屢出鏡的家長,面對觀眾侃侃而談、妙語連珠的家長,卻沒有把自己的孩子教育好呢?我認為,這一問題的出現,絕對不是偶然的。與家長平時疏于教育、疏于管理,是有直接關系的。

值得指出的是,在當下的社會,官二代、富二代的丑聞是比較多的,犯罪率也是比較高的,已經成了社會上的一個熱點問題。這一問題的出現,家長們有著不可推卸的責任。在以往的工作和創業中,這些家長雖然得到了某種顯赫的權勢或巨額的財富,卻忘記了教育孩子的神圣職責,錯過了教育孩子的大好時機,不僅給自己留下了終生的遺憾,而且給大眾留下了議論的話題,給社會帶來了負面的影響,教訓是十分沉重的

實事求是的說,家長用自己的合法所得,為孩子營造一個良好的生活環境,是無可非議的。給孩子留下巨額的財產,也是無可挑剔的,局外人是不應該眼紅和忌妒的。對于一個家庭、家族來說,僅僅有物質上的傳承還是遠遠不夠的,還需要有精神上的傳承。如果孩子行為不軌、惹是生非、以身試法,巨額的財產對于他來說,往往會起到消極的作用。在一定的條件下,金錢越多惹出的事端也會越多。

別看精神財富是無形的東西,但它卻是寶貴的東西,是富有生命力的東西,是具有延續性的東西。在一定條件下,它可以轉化成后代前進的動力,可以轉化成后代生存發展的能力,可以轉化成后代服務大眾、服務社會的志向。“沒有遠慮必有近憂”,這是一句值得人們耐心尋味的千年老話。在培養孩子這個問題上,必須從長計議。

從某種意義上來講,孩子個人的榮辱程度,往往決定了家庭的幸福程度。當孩子出息的時候,家長會精神振奮、歡欣鼓舞,幸福的指數就會上升。當孩子不出息的時候,家長會愁眉不展、著急上火,幸福的指數就會下降。一些官二代、富二代的家長,面對孩子出現的違法亂紀問題,內心世界肯定是十分空虛的。在憂心忡忡的情況下,幸福的感受還能有多少呢?

對于一個家庭來說,最大的缺憾就是孩子不能堂堂正正的做人、干干凈凈的做事。無論社會如何的發展變化,家庭教育理念如何的不斷更新,社會主義的核心價值觀,是絕對不能丟的;以人為本的理念,是絕對不能丟的;傳承美德、繼往開來的家庭夙愿,是絕對不能丟的。家長若是忘記了這一點,在培養教育孩子這個問題上,就會走彎路、吃大虧,甚至會后悔一輩子。

有關專家指出:家庭教育是一種分散式的個體化教育,存在著不夠正規和不夠系統性的問題。為了彌補這一缺陷,家長們就要努力學習家庭教育等方面的知識,不斷提高自己的知識水平和教育能力。只有這樣做,才能改變家庭教育的被動局面,才能掌握家庭教育的主動權,才能幫助孩子揚長避短,從而增加進步的因素、成功的因素。反之,就會減少這種因素。

從嚴格的意義上講,家庭教育是一種德育教育。家庭教育的基本任務是:幫助孩子解決如何做人、怎樣做人的問題。家庭教育的基本方法是:一、言教。二、身教。所謂的言教,就是擺事實、講道理、以理服人。所謂的身教,就是用良好的道德行為、工作行為、生活行為,影響孩子、帶動孩子。家庭教育的根本目的是:把孩子培養成有理想、有道德、有文化、守紀律的一代新人。需要說明的是,家庭教育的目的與學校、社會教育的目的,具有高度的一致性。彼此之間,應該形成高度融合的關系。

一個孩子的成長進步,不僅需要良好的家庭教育,而且需要良好的學校教育和社會教育。從教育的內容來看,學校教育和社會教育的內容,要比家庭教育的內容更加豐富、更加廣泛、更加全面。從教育的形式來看,學校教育和社會教育的形式,要比家庭教育的形式更加多樣化。對于一個家庭來說,學校教育和社會教育是對家庭教育的延伸和擴展,具有廣闊的發展空間和美好的發展前途。

蘇杭是幸運的,他所上的學校,都具有環境優雅、師資力量雄厚、文化底蘊深厚、教育理念先進的特點。丹東二中,是丹東市最好的學校。復旦大學,是江南最好的學校。北京大學,是中國最好的學校。這些學校的校訓,用簡短的文字表述了深刻的哲理,對學子們提出了殷切的期望。丹東二中的校訓是:志存高遠、篤厚博學。復旦大學的校訓是:博學而篤志、切問而近思。北京大學的校訓是:思想自由、兼容并包。這些學校的校訓,就是蘇杭的行動準則。按照準則辦事,學習成績能不好嗎?

蘇杭是幸運的,他所遇到的老師絕大多數都是教育戰線上的先進人物,具有恪盡職守、愛崗敬業的特點。這些優秀的老師,就像一根根殷紅色的蠟燭,燃燒了自己照亮了別人。在老師們的教導下,蘇杭學會了很多的文化知識,明白了很多的做人道理,掌握了生存和發展的本領。

蘇杭是幸運的,能夠生長在改革開放、科教興國的偉大時代。偉大的時代,幫助他形成了“科學技術是第一生產力”“知識就是力量”等一系列概念,幫助他選擇了科學研究的發展道路,幫助他戰勝了前進道路上的各種困難,幫助他在而立之年學有所成。

可以這樣的說,蘇杭是家庭教育、學校教育、社會教育有機結合的受益者。也可以這樣的說,三種教育產生的巨大合力,就是蘇杭奮力前行的動力。燦爛的教育之花,必然要結出豐碩的教育之果,這是一個必然的發展規律。

在平時,有很多年輕的家長問我:“你是怎么把蘇杭培養出來的?”我十分坦誠的告訴他們:“蘇杭之所以能立志成才,完全得益于我們的老師,得益于我們的學校,得益于我們的社會。作為他的父親,我雖然做了一些有益的工作,但與老師們比起來,都是微不足道的。”這一回答,不是出自于個人的謙虛,而是出自于不容否認的客觀事實。我認為,片面地夸大了家庭教育的作用,就等于變相地貶低了學校教育、社會教育的作用。作為一名家長,在孩子小有成就的時候,絕對不能犯“貪天之功為己有”的錯誤,一定要有自知之明,把自己放在適當的位置上。

在平時,有很多的年輕家長問我:“你是用什么方法教育蘇杭的?”在我看來,家長們在關注家庭教育方法的同時,還要關注家庭教育的理念。我認為,教育理念與教育方法不是一個層面上的東西。教育理念是第一位的,教育方法是第二位的。有什么樣的教育理念,就會產生出什么樣的教育方法。或者說,一定的教育理念會派生出一定的教育方法,一定的教育方法又會反映出一定的教育理念。

在現實生活中,家長信奉“棍棒底下出孝子、孩子不打不成才”的教育理念,就會采取打罵的手段教育孩子;家長信奉“優點不表揚跑不了,缺點不批評不得了”的教育理念,就會采取“以批評為主、以表揚為輔”的方法教育孩子;家長信奉“樹大自然直”的教育理念,就會采取“大事化小、小事化了”的方法教育孩子。由此可見,家長的教育理念決定了教育方法,教育方法決定了教育效果。可以這樣的說,家庭教育理念處于家庭教育的中心位置,起著主導作用和支配作用。

說一句實在話,我的家庭教育理念是很簡單的,用一句話、四個字就可以高度的概括出來:以理服人。根據這一教育理念,在蘇杭剛剛懂事的時候,我和妻子就經常向他講述、灌輸各種道理,幫助他養成了接受道理、服從道理的良好習慣,并以服從道理為光彩、為榮耀。面對蘇杭的出色表現,我們能夠做出積極的評價。

在家庭教育不到位的情況下,孩子就會養成不愿意接受道理、服從道理的壞習慣,就會對正確的道理產生排斥的心理和抵觸的情緒。隨著年齡的不斷增長,個人偏見的不斷形成,就會遠離道理,甚至能達到蠻不講理的程度。由此可見,家長若想讓孩子接受道理、服從道理,必須從兒時抓起,必須從早期教育抓起。如果錯過了教育的大好時機,就會增加后續教育的難度,增加后續教育的工作量。

我有一個年輕的朋友,是政府機關的一位處級干部。在公開的場合,很會講話,很會講道理,竟然能夠達到讓人頻頻點頭、心服口服的程度,人送綽號“鐵嘴子”。可是一回到自己的家里,他就沒有市場了。已經上了中學的兒子,對父親講的道理根本就不買賬,你說你的,我做我的。面對孩子的偏執,我那個年輕朋友氣的七竅生煙。這個問題的出現,與家長對孩子的過分溺愛是有一定關系的。

根據我的觀察和了解,一些不愿意接受道理、服從道理的孩子,往往出自于溺愛型的家庭。這些家長,劃不清關愛與溺愛的界線,經常喪失理智和原則,經常遷就孩子的缺點毛病,經常滿足孩子不合理的要求。在客觀上,起到了變相縱容的作用。可以這樣的說,家長忽視了孩子的小問題,孩子就會出現大問題。當孩子的缺點毛病累積到一定程度的時候,就會形成某種惡習。在這種情況下,家長再去說服教育可就困難了。

與溺愛型的家長相比,暴力型的家長在孩子面前是八面威風的,讓其站著不敢坐著。從本質上來看,這種服從,是一種虛假的服從,無可奈何的服從,并不是孩子所心甘情愿的。生活在這種家庭的孩子,往往有兩張面孔和雙重性格。一旦離開了家長的視線,仍然會做出違背家長意志和愿望的事情,仍然會做出違背常規非理的事情。不認理、不服理,是他們的一個心理特征。為了防止壞事的敗露,孩子會用謊言蒙騙家長,讓家長耳不聰、目不明。

我認為,棍棒教育是一種野蠻的教育、無知的教育,是一種以大欺小、以強凌弱的行為,也是一種侵犯人權的行為。孩子們對這種教育方式,是持排斥態度的。社會各界的有識之士,也是持反對態度的。如果用暴力的手段能夠教育孩子、征服孩子,就等于找到了培養孩子的捷徑。這種天方夜潭的事情,在人間是不可能發生的。

我的觀點是,對于孩子存在的問題,家長只能采取說服教育的方法。思想教育雖然不是萬能的,但不進行思想教育又是萬萬不行的。對于家長來說,教育孩子一定要有耐心,一定要講理智、講方法、講效果,不能簡單從事。打孩子,只能打出孩子的逆反心理,只能打出孩子的反抗情緒。壓制的結果,只能是壓而不服。現在,一些家長十分推崇“狼爸”、“虎媽”的教育模式,似乎從中尋找到了教育孩子的妙招。在我看來,這是家庭的悲哀,也是時代的悲哀。在高度講究人權的現代社會,用暴力的手段去征服孩子,似乎是違犯了國家的未成年人保護法,違法的事情怎么能去做呢?

面對孩子存在的各種問題,有的人竟然提出了推行“懲戒”教育的主張。所謂的“懲戒”教育,無非是利用非人性化的手段,在精神和肉體上給孩子造成某種痛苦和傷害,逼迫孩子認識錯誤和改正錯誤。我認為,這種簡單粗暴的教育方式是應該廢止的,因為它與社會的進步、現代的文明是格格不入的。在現代的社會里,讓古代私塾先生打學生手板的做法卷土重來,豈不成為笑話了嗎?

人間的道理,是古代人和現代人從生活、生產實踐中歸納總結出來的東西,是對正確主張、正確思想的概括與闡述。道理雖然不能等同于真理,卻帶有真理的成分和色彩。一定的道理,能夠對人產生啟迪作用、引導作用和教育作用,能夠給人以新的認識、新的選擇、新的作為,能夠讓人告別錯誤的思想和行為,向著正確的方向不斷地邁進。對于孩子們來說,接受道理、服從道理,對人生觀、價值觀和世界觀的形成,具有決定性的意義。對于家長們來說,要通過不斷的學習,提高自己能講道理、會講道理的能力;要通過不斷的努力,提高孩子接受道理、服從道理的能力。只有這樣,才能在家長和孩子之間,建立一個無障礙的思想通道。家長若能做到這一點,教育孩子就不會太困難了。

在日常生活中,我經常向人們宣傳這樣的一個觀點,不會講道理的家長,不是一個稱職的家長。會講道理而又沒有能力讓孩子服從道理的家長,也不是稱職的家長。會講道理而又能讓孩子服從道理的家長,才是稱職的家長。

在家庭教育這個問題上,有一些教育專家按照合并同類項的原則,劃分出不同類型的家庭。如果對號入座的話,我們的家庭既不是暴力型的家庭,也不是溺愛型的家庭,而是高度說理型的家庭。我們一家人共同遵守的思想原則是:以理服人、依理做事。我們一家人共同遵守的行為準則是:接受道理、服從道理、踐行道理。不僅孩子要接受家長所講的道理,而且家長也要接受孩子所講的道理。彼此之間,形成了良好的互動關系、互補關系。根據專家們的科學論證,說理型的家庭,出現人才的概率,遠遠要高于其它類型的家庭。對于這一觀點,我是十分認同的。

最近,一位德高望重的老領導對我說:“你要把自己的家庭教育經驗總結出來,供家長們參考與借鑒。”按照老領導的這一要求,我進行了認真的思考,從而概括出以下幾點不成熟的心得體會:一、家長要用人格的魅力吸引孩子。二、要用道德的力量征服孩子。三、要用良好的行為帶動孩子。四、要用社會主義核心的價值觀塑造孩子。五、要用民主的方式對待孩子。六、要用溝通的方式了解孩子。七、要用說理的方式教育孩子。八、要用表揚的方式激勵孩子。九、要用批評的方式幫助孩子。十、要用情感付出的方式感化孩子,十一、要用典型的人物引導孩子。十二、要用發展的眼光看待孩子。

在此,我要提醒廣大家長:家庭教育是一種高度分散的個體化教育,一個家庭一個教育對象,一個家庭一種教育理念,一個家庭一種教育方法。在具體的操作過程中,家長們的做法不可能雷同。在千差萬別的情況下,任何一種教育模式、教育理念、教育方法的提出和推廣,都不可能被人們所普遍的采用。根據家庭教育的這一特殊性,家長在培養教育孩子的過程中,一定要堅持因人施教、因人制宜的原則,在借鑒他人教育理念、教育經驗、教育模式的基礎上,結合自己家庭和孩子的實際情況,為自己選擇一種科學的教育理念,為孩子量身打造出一個切實可行的教育方法。如果做到了這一點,就會取得事半功倍的教育效果,孩子就會迅速的成長起來。如果做不到這一點,盲目的去尋找所謂的靈丹妙藥,最后的結果只能是竹籃打水一場空。

作為蘇杭的知心朋友,作為蘇杭成長的親歷者和見證人,我對他成才的內部因素和外部因素進行了認真的探討。這些因素是:一、濃厚的學習興趣。二、端正的學習態度。三、強烈的成就動機。四、明確的學習目標。五、明確的學習目的。六、堅強的學習毅力。七、扎實的學習作風。八、實用的學習方法。九、較高的學習效率。十、遞進式的理想追求。十一、良好的教育環境。十二、良好的發展機遇。

我認為,蘇杭之所以能進入成長的快車道,進入科研的收獲期,完全是內部因素和外部因素有機結合的結果。人們知道,內因是變化的根據,外因是變化的條件。在孩子成長的過程中,個人的努力是十分重要的,外界的幫助也是十分重要的。一旦在教育對象和教育工作者之間找到了融合點、契合點,就會形成良好的互動關系。在這種情況下,孩子就會進入蓬勃向上的狀態。

游子,走出多遠,也走不出故鄉的目光。近年來,遼寧日報以半個版的篇幅、丹東日報以半個版的篇幅、鴨綠江晚報和丹東廣播電視報以整版的篇幅,詳細報道了蘇杭成長的歷程和取得的科研成就。丹東廣播電臺的播音稿,時長15分零7秒。各家新聞媒體,能夠熱心報道蘇杭的消息,足以說明家鄉的父老鄉親,對他是十分關心和關愛的。另外,搜狐網和北京大學校友網也對蘇杭的科研成果做出了專題報道。現在人們只要上網搜索,就能看到蘇杭的相關信息。

2011年至2013年,蘇杭還以共同作者的身份,在美國《科學》雜志這個權威期刊上,發表了三篇科研論文。不僅展示了自己和團隊的科研成果,而且擴大了自己在國際大氣化學界的知名度,可謂一舉兩得。對于一個涉足科研領域時間不長的年輕學者來說,能夠在著名的學術期刊上,多次展示個人的才華,這可不是一個簡單的事情。在成功的背后,蘇杭付出了多少心血,吃盡了多少苦頭,只有他自己的心里最清楚。我多次對別人講:“蘇杭風光的一面,你們很容易看到。蘇杭吃苦的一面,你們很難看到。事業有成,對于蘇杭來說,是吃苦耐勞的代名詞。可以這樣的說:吃苦耐勞,是‘成功’的助產士和催生婆。如果你們的孩子羨慕蘇杭,就要羨慕這一點。”

現在,有一件事情,讓我憂心忡忡。這就是,蘇杭每天工作的時間太長了,睡眠的時間太短了。長期超負荷的腦力勞動,勢必出現亞健康的問題。為了盡到家長的責任,我經常在電話里提醒他,要做到勞逸結合,別把身體累壞了。對于我的勸告,蘇杭總是一個耳朵聽一個耳朵冒,根本就沒有往心去。由此看來,要想改變蘇杭的作息習慣是很困難的。

2012年10月22日,歐洲地球科學協會官方網站發布消息,該協會鑒于蘇杭在土壤大氣交換和顆粒物成云相互作用方面做出的突出貢獻,評選他為“杰出青年科學家”。頒發證書的時間是,2013年4月。頒發證書的地點是,奧地利首都維也納。同時獲此殊榮的僅有四個人,蘇杭名列榜首。

歐洲地球科學協會,是世界地球科學方面首屈一指的協會。它致力于追求地球科學、空間科學和行星領域的卓越成就,進而造福于全人類。該協會的前身,為歐洲地球物理學會(EGS)和歐洲地球科學聯盟(EUG)。2002年,兩者合并成立了歐洲地球科學協會,總部設在德國的慕尼黑。該組織是一個非營利性的國際組織,12500余名會員來自世界各個國家,匯集了很多的科技精英。其會員主要從事地球科學、空間科學和行星的研究。該組織的具體職能包括:管理下屬的15個創新型、開放式的科學期刊,并組織本領域的專題會議,開展教育、宣傳等方面的工作。其中,每年召開的地球科學大會,是歐洲規模最大、最重要的地球科學盛會,參加年會的世界各地科學工作者達10000余人。

據我所知,歐洲地球科學協會評選“杰出青年科學家”的標準是很嚴格的,程序是很嚴密的。一、評選的對象:必須是在某一科研領域取得了重大科研成果的年輕學者,年齡不得超過35歲。二、評選的范圍:不分國籍,不分膚色,面向全球。三、評選的程序:首先,由一名資深的專家推薦一名非正式候選人。然后,由有關國家的科研機構對非正式候選人的科研成果進行評估、評定,從中挑出正式的候選人。最后,由歐洲地球科學協會對各位正式候選人的科研業績,進行認真的比較,從中確定命名的對象。一個年輕學者,若想從眾多的正式候選人當中勝出,必須有驕人的科研業績,必須用科研業績去吸引專家評委的眼球。

聽到蘇杭被評選為“杰出青年科學家”的消息,我夜不能寐,即興寫了一首詩。實事求是的說,我是不會寫詩的,根本不懂得詩的格律和韻律。由于這個原因,寫出來的東西具有不倫不類的特點,不僅別人看了不滿意,自己看了也不滿意。但是在這一特殊的時刻,我就顧不了那么多了。不管寫得好不好,只要能夠抒發出個人的思想感情就行了。我的無名拙詩是這樣寫的:

孤身一人走天下,

炎黃子孫有才華。

嶄露頭角終有時,

機遇格外青睞他。

三十而立創佳績,

盡情綻放光榮花。

而今邁步從頭越,

風塵仆仆又出發。

在寫完了拙詩以后,我仰望著天空上的明月,心里充滿了愜意,有自我陶醉、其樂無窮的感覺。當家長的以孩子的成績、成就為榮耀,恐怕是人之常情的事情。

2012年11月,蘇杭接受了馬克斯?普朗克化學研究所的聘任,成為研究小組的組長。在該研究所的發展史上,蘇杭是第一個擁有自己科研團隊的中國學者。作為學術帶頭人,他有支配科研經費、招收博士研究生和博士后以及確定科研項目的權力。

2013年1月6日,化學研究所又對蘇杭委以重任,聘任他為學術期刊《大氣化學與物理》的編委。學術期刊編委的主要任務是:審閱科研工作者發來的科研論文,提出使用、修改、退回的意見。只有高水平的人,才能勝任此項工作,不存在濫竽充數的問題。

面對接二連三的好事,蘇杭并沒有沾沾自喜。在與我促膝談心的時候,他向我說出了自己的兩個理想。毫無疑問,理想是個人主觀上的產物,能不能實現還是一個未知數。鑒于這種情況,蘇杭要求我替他嚴格保密,不要對外人泄露任何的消息。為了不違背蘇杭個人的意愿,我只能籠統的說,他的兩個理想都是很遠大的,具有起點高、難度大、勝算小的特點。其中的一個理想,也可能是一個天真的幻想,成功的概率幾乎是零。在這種情況下,蘇杭竟然能去追求它,讓人不可思議。

在我看來,一個人只有產生了理想,才能去踐行理想。踐行理想的過程,是挑戰自我、挑戰常規的過程,是挑戰個人生理極限、智慧極限的過程,是逐步接近理想的過程。這一過程,是十分有價值和有意義的。應該這樣看,只要一個人積極努力了,即使沒有實現自己的理想,也是問心無愧的,也是雖敗猶榮的。但愿新的靈感、新的機遇、好的命運,非常癡迷的眷戀蘇杭,使他夢想成真。

2013年1月20日,由于休假和公出的雙重原因,蘇杭乘飛機回到了自己的祖國。回國的第一站,是安徽省合肥市。在中國科技大學,蘇杭與有關專家洽談了合作項目。三天后,蘇杭又從合肥乘飛機來到了北京,與北京大學的有關教授,交流了科研方面的信息。兩天后,蘇杭又從北京乘飛機回到丹東,與我們相聚。三天后,蘇杭又從丹東乘飛機來到了首都國際機場,在那里轉機去了德國的法蘭克福國際機場。稍做休息,蘇杭又從法蘭克福國際機場轉機去了瑞士的蘇黎世,參加了新一輪歐盟科研框架項目申請會。會議結束以后,蘇杭再一次乘國際航班和國內航班回到了北京、丹東。可謂一路奔波、風塵仆仆。

一年一度的春節,是辭舊迎新的節日,也是親人團聚的節日。蘇杭的歸來,增加了過年的喜慶氣氛。我們當父母的有一個本能,就是讓孩子吃好、喝好。一日三餐,我專門做蘇杭愿意吃的菜肴。在交談中,蘇杭告訴我:“自從當了研究組長以后,我的工作特別的繁忙,不僅要繼續從事自己的科研活動,而且還要完成培養博士研究生和博士后的任務,甚至還要逐字逐句的幫助他們修改科研論文。由于工作量太大了,就感到時間不夠用了。如果能有一個辦法,讓自己長出三頭六臂就好了。另外,我還要規劃研究小組當年的工作,謀劃研究小組長遠的工作,任務特別的重、壓力特別的大。盡管是這樣,我還是有決心、有信心做好現有的工作,爭取用三、五年的時間,讓研究小組進入科研成果的收獲期。”聽了蘇杭的內心感言和工作打算,我實在不忍心對他進行任何鼓勵了,生怕他累著。

說一句心里話,發生在蘇杭身上的許多事情,是我沒有預料到的。一、沒有想到,他能夠成為一名優秀的本科生,連年獲得獎學金。二、沒有想到,他能夠被北京大學免試錄取為博士研究生,成為一個幸運兒。三、沒有想到,他能夠受到馬克斯 普朗克化學研究所的主動邀請,前往那里從事博士后的科研工作。四、沒有想到,他及合作者的科研論文,能夠發表在美國《科學》雜志上。五、沒有想到,他及合作者的科研成果,能夠在國際化學界引起巨大的轟動。六、沒有想到,他及合作者的科研成果,能夠填補大氣化學研究上的一項空白。七、沒有想到,他及合作者的科研成果,能夠引起國內最高學術、科研機構----中國科學院的高度重視和充分肯定。八、沒有想到,他能夠被歐洲地球科學協會,評選為“杰出青年科學家”。九、沒有想到,他能夠成為學術帶頭人,擁有自己的科研團隊。

由此看來,好運永遠青睞不斷奮斗的人,機遇永遠眷戀著有準備的人,快樂永遠陪伴著甘于寂寞的人,成功永遠屬于蓬勃向上的人。我對親屬們的孩子說:“你們的天資,并不比蘇杭差。只要你們能像蘇杭那樣認真的學習、刻苦的學習,就一定能把自己變成第二個蘇杭,就一定能夠取得比他還要好的學習成績與科研成就。”我說的這些話,都是肺腑之言。但愿天下的孩子們,能夠少一份懈怠,多一份勤奮,做一個有理想、有追求的人。只有這樣,才能走好人生的每一步,讓自己的青春年華發出時代的光和熱。

今年正月初五,蘇杭帶著我們的愛戀和期待,又回到了德國的美茵茨首府,開始了新一輪的科研生活。

自從來到德國某研究所,蘇杭始終是帶薪工作的。在個人生活方面,是無憂無慮的。每逢回國休假,與他見面的親戚朋友經常提到一個問題:“你一個月能掙多少外幣?”在親戚朋友看來,蘇杭這么有本事,應該富得流油。

面對人們的詢問,蘇杭對工資收入的金額總是避而不談。他不厭其煩的告訴人們:“搞自然科學研究的人,是發不了大財的。你們可能不知道,自然科學的研究成果轉化成社會生產力和經濟效益,往往需要一個漫長的過程。在經濟收入方面,我們永遠不是應用科學工作者的對手,能夠做到收支平衡、略有結余就算可以了。別看我們口袋里的錢不多,一旦搞出了科研成果,就能對科技的進步、人類的進步做出巨大的貢獻。自然科學的研究成果,是人類的寶貴財富。它的價值,是無法用金錢多少來計算的。我現在從事的研究工作,已經不是我個人就業和謀生的手段,而是我人生的興趣和志向。既然已經踏上了科研這條坎坷不平的道路,今后無論碰到多少艱難險阻,我都將義無反顧地走下去。”蘇杭說的這些話,都是發自內心的。

根據我的觀察,蘇杭的金錢觀念是比較淡薄的,沒有刻意去追求的欲望。他曾經對我表明了這樣的一種態度:“對于我來說,一千萬和一百萬是一個概念。只要正常的生活、正常的消費,平時是花不了多少錢的。我不能為了錢而活著,也不能為了錢而去奮斗。我有我的志向,我有我的事業。在金錢與事業這個天平上,我只能在事業這一邊增加砝碼。實現科研成果的最大化,是我的職業追求、人生追求。為了這個追求,我過去在奮斗著,今后也會在奮斗著。”

對于蘇杭陳述的這一觀點,我是十分欣賞的。沒有想到一個搞科研的人,竟然能把金錢這個問題看的這么透徹。按照我的判斷,像蘇杭這樣對科研事業情有獨鐘的人,是能夠干出大事的。那些貪得無厭的腐敗分子,在我的兒子面前不感到汗顏嗎?金錢是什么?金錢是身外之物。對于這一點,當權者一定要做到心中有數。否則的話,就會鋌而走險、引火燒身。一旦走進了班房,不僅自己后悔莫及,孩子也會痛苦不堪。為了孩子的美好明天,家長們可要遵紀守法啊。

2013年4月,奧地利首都維也納進入了春暖花開的季節。4月8日,一年一度的歐洲科學大會在維也納國際會議中心召開了。會議的工作人員,在會議中心的墻壁上和展板上,張貼了蘇杭的照片,有一種宣傳明星的架式。個人的肖像,能夠在公開場合進入大眾的視線,對于蘇杭來說尚屬首次。來自各國的一萬多名科研工作者,參加了這次科學的盛會。

4月9日,應大會主席團的邀請,蘇杭向全體與會人員做了專題報告。在報告中,蘇杭闡述了自己的一些學術觀點,解釋了一些理論問題。在結束發言的時候,主席臺下響起了熱烈的掌聲。這一現象表明,聽眾們對蘇杭的學術報告是認可的。應該說,在歐洲這個科技舞臺上,蘇杭充分展示了自己的智慧與才華。蘇杭是什么人?蘇杭是中華民族的炎黃子孫。

4月11日,會議進入了頒獎程序。在頒獎的前夕,蘇杭的摯友程雅芳博士作為推薦人,向與會人員介紹了蘇杭的科研成果及概況。程雅芳博士的出現,引起了人們的極大興趣。在正常的情況下,只有從事科研工作時間長、資歷深、年齡大的科學家,才具備推薦杰出青年科學家的資格。可是,程雅芳博士才三十多歲,僅僅比蘇杭大了一歲。這個風華正茂、才華橫溢的年輕學者,是北京大學培養出來的拔尖人才,她和蘇杭之間是同學的關系。年輕的推薦人和年輕的被推薦人,都來自一個共同的國家、共同的學校,就顯得十分的特別了。由此可見,中國的年輕學者在國際科技舞臺上,還是很厲害的,很耀眼的。

在推薦人結束發言的時候,會議的主辦方---歐洲地球科學協會的原主席和現任主席,向蘇杭頒發了“杰出青年科學家”證書,并發表了熱情洋溢的講話。從這個時候開始,蘇杭這個科研界的小人物,就進入了世界科學家的行列,成了他們當中的一個成員。在全球大氣化學研究領域,蘇杭是第一個獲此殊榮的中國學者。這對于蘇杭本人和我們的家庭來說,具有十分重大的現實意義。

隨后,蘇杭十分瀟灑地走到講臺前,對著麥克風用流利的英語發表了自己的獲獎感言。在獲獎感言中,蘇杭衷心的感謝眾多老師對他的精心培育,衷心的感謝父母親對他的精心培養,充分表達了自己的真情實感。這一段富有人情味的獲獎感言,贏得了觀眾們的熱烈掌聲。是的,當一個人走向成功的時候,是應該飲水思源的。在這個世界上,任何人的成長,都是需要外界的幫助,不存在自然成長、自然成才、自然成功的問題。感恩,是一個人必備的思想品德。否則的話,就不是一個高尚的人。

回顧蘇杭成長的經歷,有那么多的老師為他嘔心瀝血,有那么多的老師為他鋪路搭橋,有那么多的老師為他指點迷津。這些老師,有的已經進入了不惑之年,有的已經接近了花甲之年,有的已經光榮地退休了,還有的已經與世長辭了。這些老師,幫助蘇杭實現了一個又一個的人生理想,幫助蘇杭到達了一個又一個的人生驛站,他們是蘇杭走向成功的幕后英雄。作為他們的學生,蘇杭一定會銘記老師們的諄諄教誨,向著新的目標不斷地邁進。

在中學生時期,吳國超老師曾經對蘇杭說過這樣的一段話:“當你成才的時候,有兩種人永遠不會嫉妒你,一是老師,二是父母。”與老師們相比,我們只是在蘇杭成長的過程中,做了一些微不足道的工作,不足掛齒。

在頒獎儀式結束以后,蘇杭并沒有自我陶醉,首先想到了遠在地球的另一端,對他翹首以望的父母。為了讓我們在第一時間分享自己的快樂,他用手機給我打來了國際長途電話。在通話中,蘇杭向我介紹了頒獎儀式上的隆重場面,提供了有關的信息。此時,我就進入了熱血涌動、心潮澎湃、思緒萬千的亢奮狀態。在少年的時候,蘇杭就有了當科學家的夢想。當時這個夢想,對于他來說還是虛無縹緲的東西,具有高深莫測的神秘色彩。

誰能想得到,在若干年以后,蘇杭終于把個人的夢想變成了客觀現實。為了實現自己的夢想,他吃了很多的苦頭。在困難重重的情況下,能夠一路走來,實在是不容易的。對于這一點,我是最清楚的。在此,我要告訴青少年朋友們:勇于吃苦、勇于拼博的人,才是離成功最近的人。為了美好的明天,必須珍惜現在的每一天,必須向時間要知識、要成果、要前途。只有這樣做,才能無愧于自己的青春年華,才能無愧于偉大的時代。

“位卑未敢忘憂國”。從2013年開始,蘇杭利用自己的專業知識和在國外工作的有利條件,先后與國內的中國科學技術大學、北京大學、清華大學、南京大學、復旦大學、西安地球環境研究所的知名專家,建立了科技合作關系,并開展了一系列的科研活動。

2013年6月初至7月末,蘇杭三次穿梭于德國與中國之間,表現出極大的工作熱情和愛國熱情。大禹治水的故事,是人人皆知的。古代的大禹,為了忙于治水的工作,做到了三過家門而不入。現代的蘇杭,為了忙于科研工作,也能做到三次回國而不回家鄉探望父母。我可以十分自豪的說,大禹公而忘私的美德,在蘇杭的身上得到了傳承。

在長途電話里,蘇杭告訴我:“今后,我要把一部分精力,用在與國內高校的科研合作上。我要用這種特殊的方式,為祖國的科研事業服務。”我深信,隨著時間的推移,蘇杭一定會為祖國的科研事業做出很多的事情。因為他是一個地地道道的中國人,身上流淌的是炎黃祖先的血。

現在,蘇杭已經出國五年了。有一些人經常向我提出這樣的一個問題:“蘇杭打算在德國定居嗎?”我告訴他們:“不會的。民族意識十分強烈的蘇杭,遲早是要回國工作的。”對于這一點,人們是不用懷疑的。哪里最好?走遍天下還是自己的祖國最好。”

有人對公元1500---1960年全世界1249名杰出自然科學家和1928項重大科學成果進行統計分析發現,自然科學發明的最佳年齡區是25---45歲,峰值為37歲。美國的著名學者庫克指出:“人的創造力是一個由低到高,到達頂峰后又逐漸衰落的過程。人的一生創造力的高峰大約可維持20年左右。處于高峰時期,最能使人發揮出最大的創造力。”

從年齡上來劃分,蘇杭是屬于大器早成類型的科技人才,今后的發展時間和發展道路還是很漫長的。我相信他一定能夠再接再厲,攀上一個又一個的科學高峰,為祖國贏得一個又一個的榮譽。

光榮,永遠屬于腳踏實地、埋頭苦干、蓬勃向上的人。只有勇于開拓、奮力前行的人,才能在人生的道路上留下一串串閃光的足跡。


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