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家庭禮儀教育看平時、重養成
閱讀次數:1819  發布時間:2015-09-09 15:25:04

    家庭是孩子日常生活中最理想的港灣,它既是遮風擋雨的寓所,也是孕育希望和放飛理想的錨地。家庭禮儀教育的一個最重要的目的就是培養孩子的禮儀習慣。看平時,重養成,自然是家庭禮儀教育實施的應有之義。具體可由以下四方面著手:

    1、以禮帶禮,突出家長表率作用。

    古人云:“其身正,不令而行;其身不正,雖令而不從。”前蘇聯大文豪托爾斯泰也有句名言:“全部教育,或者說千分之九百九十九的教育都結到榜樣上,歸結到父母自己生活的端正和完善上。”家庭禮儀教育的實施,應該加強教育者(主要是父母)自身的禮儀修養。“孩子是父母言行的一面鏡”;“父母是對孩子影響最先、最深的人,是孩子模仿最早、最多的形象。”“孩子常常把自己的行為與父母相對照,甚至父母行為中的某些失當之處,也往往會成為一些孩子開脫自己錯誤的‘口實‘。孩子既可以從父母身上學到優點,又可學到缺點。”“為人父母者要教育好自己的孩子,必須從自己日常生活的一言一行做起。” 為家長,我們的那些做父母的應該切實提高自己的禮儀修養,認真負責地扮演好孩子人生道路上引路人的角色,努力踐行規范的文明禮儀,讓孩子看得見、摸得著,從而自然地接受影響、教育,自覺地付諸實踐。

    2、以小促大,緊抓日常生活規范。

    俗話說:“坐有坐相,站在站相,吃飯有吃飯的相道。”《禮記·冠義》中也有這么一句話:“禮義之始,在于正容體,齊顏色,順辭令。”家庭禮儀教育的實施,應該從身邊細小的事情做起。1996年以630分的“托福”成績直接考入美國大學的原哈爾濱三中學生陳磊的父母在談到對孩子進行文明習慣的培養時深有感觸—— “見過陳磊的人都說她氣質好,彬彬有禮,落落大方。這也是從小到大逐步養成的。”“打陳磊學會說話,能聽懂一些簡單的指示和要求時起,我們就有意識地在各種場合下,告訴她應該怎樣做。比如早晨離開家時,要和家里人說‘再見‘,到托兒所要問‘阿姨好‘,‘小朋友好‘等等”。“在街上,吃剩的果皮和冰棍桿,我們都讓她親手送到垃圾箱里,從不隨意往地上亂扔。乘公共汽車,當別人讓座時,總要說聲謝謝。每當看到環衛工人或園藝工人頂著烈日清掃街路、美化環境時,都要贊揚他們對城市對社會的貢獻,告訴孩子要尊重他們的勞動…… ” 教育過程本身就是一個由淺入深,從低到高,循序漸進,不斷發展的動態過程。“父母對子女的示范應該體現在日常生活中的時時處處,點點滴滴。” 作為家長,我們的那些做父母的應該遵循孩子生理心理發展變化的一般規律,以日常生活規范的教學與落實為基礎,從最基本的抓起,逐步提高完善。

    3、以無勝有,營造家庭文化氛圍。

    “與善人居,如入芝蘭之室,久而不聞其香,則與之化矣;與惡人居,如入鮑魚之肆,久而不聞其臭,則與之化矣。”孔子的話其實說的是環境熏陶及良好的心理環境形成為對人的深遠影響問題。家庭禮儀教育的實施,應該營造一定的氛圍,制造一定的輿論,以感情的變化促進禮儀活動的開展。“生活環境,是孩子品德最好的教師。”“對兒童最深刻的教育,言談不如行動;對孩子性格形成的重要因素,遺傳不如環境。”“長大的孩子身上任何一點不良品格,都可以從他幼年的環境中找到形成的原因。”“長期處于愉快心理環境下的孩子,往往表現為精神振奮,性格豁達,活潑樂觀,充滿自信。”許多家教成功得父母都“十分留心在每日的生活,在歡愉的氣氛中,對孩子進行啟蒙。” 現代人本主義教育思想也認為,創設彬彬有禮,愉快活潑,和諧協調,相互尊重關心、理解和信任的教育氛圍是搞好教育的主要條件。作為家長,應該努力建設一個充滿理解、信任和親情的幸福家庭,這正是孕育良好禮儀素養的搖籃。

    [出處:中國家長教育網]


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