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道德故事

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品德小故事
閱讀次數:2002  發布時間:2015-09-09 14:24:52

一、歐母畫荻
      北宋文學家歐陽修4歲的時候,其父歐陽觀去世。家里非常窮,常常是吃了上頓,沒下頓。他到了入學年齡,母親卻拿不出錢來供他讀書,甚至連買紙筆的錢也沒有。歐陽修很想認字讀書,母親暗下決心,就是再困難,也要滿足他的愿望。在冬天的夜里,將爐灰灑在雪地上,借著微亮的月光,用荻草桿當筆,在雪地上一筆一筆地教歐陽修寫字、認字。就這樣,她教兒子學會了很多字。歐陽修識字以后,非常喜歡讀書,見到書就象得到寶貝一樣特別高興。對書中的每一個字,每一句話,他都仔細咀嚼,從不馬虎。他天資聰明,記憶力又強,讀過的書差不多都能背下來。長到十歲的時候,他早就把家中的書熟讀多遍,為滿足兒子求知的欲望,母親常常向鄰居和親友家借書給他讀。有些好書,母親還督促他動手抄寫。在母親的教育幫助下,歐陽修得以博覽群書,后來成為大學問家。

二、程母嚴格教子
      北宋時期的程顥、程頤都是著名的哲學家、教育家,他們又是同胞兄弟,因同是理學奠基人,被人們稱為“二程”。“二程”的母親侯氏,一共生過六個男孩子,只剩下程顥、程頤二人,其他都夭折了。侯氏自然非常疼愛兄弟倆,把一切希望都寄托在他哥倆身上。但是她深深懂得“慈母敗子”的道理,從不嬌慣溺愛。
      程顥、程頤兄弟二人只相差1歲,在他們蹣跚學步的時候,常常摔倒在地,乳母要上前扶報,侯氏勸阻說:“不要管他們,讓他們自己站起來。”然后,又對孩子說:“你們走路時,慢一點就不會摔跟頭了,你們試試看。”吃飯的時候,孩子愛挑吃挑喝,乳母就想由著他們的性子來,專門給他們愛吃的飯菜,侯氏制止道:“對小孩子不能慣,你慣什么毛病就會有什么毛病。小時候養成挑吃挑喝的毛病,長大后怎么辦?”
在母親的嚴格教育培養下,“二程“從小就養成了很好的習慣。

三、司馬光教子節儉
      司馬光系北宋大臣、史學家,他的一生不僅自己生活十分儉樸,更把儉樸作為教子成才的重要內容。他十分注意教育孩子力戒奢侈,謹身節用。
     他常說:“平生衣取蔽寒,食取充腹”,但卻“不敢服垢弊以矯俗于名”。他教育兒子說,食豐而生奢,闊盛而生侈。為了使兒子認識崇尚儉樸的重要,他以家書的體裁寫了一篇論儉約的文章。在文章中他強烈反對生活奢糜,極力提倡節儉樸實,并明確指出:古人以儉約為美德,今人以儉約而遭譏笑,實在是要不得的。他告誡兒子:“侈則多欲。君子多欲則貪慕富貴,枉道速禍;小人多欲則多求妄用,敗家喪身。”
      司馬光還不斷告誡孩子說:讀書要認真,工作要踏實,生活要儉樸,具備這些道德品質,才能修身、齊家,乃至治國、平天下。在他的教育下,兒子司馬康從小就懂得儉樸的重要性,并以儉樸自律。他歷任校書郎、著作郎兼任侍講,也以博古通今,為人廉潔和生活儉樸而稱謄于后世。

四、成吉思汗母親教子團結
      成吉思汗是古代蒙古首領、軍事家和政治家。他父親也是一個部落的首領,在一次部落紛爭中被人殺害了。成吉思汗的母親只好帶著幾個年幼的孩子,流浪在芒芒草原上,忍饑挨餓,備受煎熬。她把美好的希望寄托在兒子成吉思汗身上。
      成吉思汗的母親訶額侖夫人為了教育年幼的幾個孩子,經常講自己母親教育孩子們要團結的故事。她說:“記得有一天,你們的外婆阿蘭阿豁看到五個兒子不團結,便拿出五支箭,讓五個兒子分別去折,他們很容易就折斷了。后來,她又拿了五支箭,捆成一束,讓他們折,結果誰也折不斷。這時,外婆就對她五個兒子說:“要知道最好的摔跤手,敵不過人多;最好的馬,也經不起百條鞭子抽打。只有團結起來,握成一個拳頭,才有力量,才能戰勝敵人!”
     在母親的教育下,成吉思汗茁壯成長,后來成了“一代天驕”。

五、魯迅母親的啟蒙教育
     魯迅的母親魯瑞,生長在浙江省紹興鄉下一個叫安頭橋的農村。她心地善良,待人和氣,是一位堅毅、開朗的婦女。她愛讀書,能看報,記性也好,記得農村中許多帶有田野香氣的童謠、謎語和故事。只要一有空,她便繪聲繪色地講給兒子聽:“正月燈,二月鷂,三月上船看姣姣;四月麥出換雞毛,五月車水戴涼帽;六月種田睡午覺,七月小鬼打虎跳;八月錢塘看大潮,九月重陽去登高;……”母親一個個生動、淳樸、風趣的民歌和民謠,使童年的魯迅得到莫大的精神享受,也開啟了他童稚的心靈和智慧。魯迅10歲的時候,父親不幸病故,家境更加困難了。魯迅要離家外出求學,母親很贊成和支持兒子的主張,她覺得,兒子是一個很有主見和有意志的孩子,離開家她是放心的,外出求學能使兒子更堅強、發奮。母親的性格、品德,給以魯迅以深刻的影響,母親的熱切期望激勵他奮斗了一生。

六、郭沫若母親教子做人
      郭沫若的母親叫杜邀貞,四川樂山人。她教孩子既教知識,又教做人。郭沫若3歲的時候,母親就教他背誦了好多首唐詩,其中一首是:“淡淡長江水,悠悠遠客情,落花淚與恨,到地亦無聲。”
      由于過度勞累,營養又不能保證,杜邀貞的身體十分衰弱,每到秋天,“暈病”就犯了。當時,郭家人口多,收入少,沒錢請醫生給母親治病。當時傳說“芭蕉花”能治暈病。
有一次,郭沫若和二哥出去玩,在遷到四川的福建人的會館里,他們發現了一簇芭蕉,其中有一株剛好開著一朵大黃花,兄弟二人便摘了一朵,帶回來給母親治病。
     母親問明了花的來歷,從病床上坐了起來,非常生氣地說:“你們倆都給我跪下!”并嘆息說:“你們竟敢偷人家花園里的花,為娘倒不如病死的好!”說罷,母親傷心地哭了。這種刻骨銘心的教育,郭沫若終生不忘。

七、居里夫人的家教藝術
      居里夫人原籍波蘭,后為法國的物理學家、化學家,一生科研工作十分繁忙,然而她很善于抓緊時間對子女進行早期教育,并能把握孩子智力發展的年齡優勢。譬如,居里夫人在女兒不到1歲時,就讓她開始所謂的“幼兒智力體操”訓練,讓她廣泛接觸生人,到動物園看動物,讓她與貓玩;讓她到公園去看綠草、藍天、白云,看色彩絢麗的各種植物和人群;讓她到水中拍水,使她感受大自然的美景。孩子大點后,居里夫人又開始了一種帶藝術色彩的“智力體操”,教孩子唱兒歌和講童話。再大些,就開始智力訓練和手工制作,如數的訓練,字畫的識別,彈琴、作畫、泥塑,讓她自己在庭園種植植物、栽花、種菜等,并抽出時間與她們散步,在散步時給她講許多關于植物和動物的趣事,如種子是怎樣在花里長成的、小老鼠和鼴鼠是怎樣打洞的、哪里能找到兔子窩等等。她的教育都力求從實物開始,且每天更新,以提高孩子興趣。她還教孩子騎車、烹調等。全方位幼兒早期“智力體操”訓練,不僅使孩子增長了智力,同時也培養了孩子的各種能力,增強了孩子的自信心,錘煉了性格。

八、歌德父母教子有方
      歌德是個獨生子,生于德國美茵河畔的法蘭克福,父母很疼愛他,對他的教育也十分用心。父親經常拉著小歌德到公園游玩,或者到田野里散步。這些時候,父親總要教他唱些通俗易懂的歌謠,父親的用意是想在玩中向兒子灌輸一些知識。
      母親的教育藝術更不亞于父親。在歌德剛剛兩歲的時候,媽媽每天像上課一樣給兒子講故事,先從講小故事開始,并且形成習慣。然后給兒子講一些“長篇”故事。媽媽講故事的方式也和一般人不同,她是用一種教學形式來“實施”的。每當她講故事的時候,她的“故事教學”不是一個勁的“滿堂灌”,而采用像中國章回小說形式一樣,每次講到一定階段,或是講到重要轉折關頭時,就突然停止,宣稱“休息”,然后讓歌德自己去聯想下面的情節發展,甚至讓他推想故事的結局。小歌德總是為此作出各種猜想,有時還跑到奶奶跟前認真商量。第二天,當母親繼續講故事之前,小歌德說出自己設想的情節。他的母親常常會高興地叫起來。
     父母出色的家庭教育,使歌德在文學、音樂、繪畫多方面受到了良好的熏陶。歌德8歲時便能精通四國語言,成年后寫下了許多名著——如《浮士德》,一直流傳于世。

九、馬克思教女之道
     馬克思不僅是偉大的革命家、思想家、理論家,也是一位非常慈祥的父親。他教育子女的方法不是一味說教,而是將正確的思想寓于生動的故事之中,通過故事啟發教育孩子。在女兒愛琳娜很小的時候,馬克思就給她讀完了荷馬的全部作品以及莎士比亞的許多劇作。有一次,愛琳娜被馬利亞特的航海故事所感動,盡管當時她還不懂船長是怎么回事,但卻被故事里的船長的事跡深深感動。她說,我也要去做一名“船長”。她問父親,自己是否也可以“扮一個男孩子”,并“偷偷逃走了去租一艘軍艦”。父親告訴她說,這當然是完全可以的,不過在計劃還沒有完全成熟之前,不應該把這件事告訴任何人。
       對于女兒提出的問題,馬克思和燕妮總是給予具體又透徹易懂的解答。孩子提問題,有時提的不是時候,有時講的過于固執,但誰也沒有看見馬克思惱怒過,他總是那么溫和、有耐心。雖然,有時他正在忙于其他事情,但只要孩子跑來跑去向他提問題,他都耐心解答,他從來不讓孩子感覺到她打擾了父親。

十、“科學頑童”的科幻童年
      理查德·費曼曾對原子彈的發展做出過重要貢獻,獲得過諾貝爾物理獎。他被人們贊譽為“科學頑童”、“新物理學之父”。他還有一個令人羨慕的科幻童年。
他常常在父親的膝蓋上聽父親讀《大英百科全書》里的章節。有一天,父親帶回一堆小瓷片,就是那種裝浴室用的各種顏色的玩藝兒。父親把它疊壘起來,弄成像多米諾骨牌似的,然后讓坐在嬰兒椅上的小費曼去推動一邊,結果,它們全倒了。父親又讓他變出復雜點的花樣:兩白一藍、兩白一藍……。他母親在一旁忍不住說:“唉,你讓小家伙隨便玩不就是了?他愛在哪兒加個藍,就讓他加好了。”父親卻說:“這不行。我正教他什么是序列,并告訴他這多么有趣。”
      有一天,小費曼在玩馬車玩具,并在車斗里放一個小球。當他拉動的時候,看到了小球的運動方式。他問道,“爸,當我拉動馬車的時候,小球往后滾;而馬車停住時,小球往前滾,這是為什么?”
      爸爸贊許地說,“你觀察得很仔細,這是自然界的一個小奧秘,等你長大去讀書就會明白的。”父親就是這樣用許多實例來激發孩子對科學的興趣。


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